教育関連書籍の貸出

教師が育つ条件

教職員・学校

著者:今津孝次郎　出版社:岩波書店　発行:2012年　頁数:197P

社会の鏡である学校において、教師が問われるべき資質・能力とは何か。いじめ問題や教師の問題行動の報道などに不安が巻き起こる今、求められるものとは。学校現場を育てるのは小手先の政策ではなく、教員集団であり、子ども自身であり、また保護者でもあることを多くの声から紡ぎ出す。教育の本源をみつめる一冊。

教えることの復権

教職員・学校

著者:大村はま　苅谷剛彦・夏子　出版社:筑摩書房　発行:2003年　頁数:231P

教師が「教えるということ」をもう一度正面から見つめ直し、今もっとも必要なことは何かということを、すぐれた教師とその教え子、教育社会学者の間で徹底的に考える。

教育崩壊

教職員・学校

著者:産経新聞社会部教育問題取材班　出版社:角川書店　発行:2002年　頁数:226P

学力危機や秩序の崩壊に悩む日本各地の公立学校現場で、教育の再生を志し、問題の解決を模索し続ける教師、PTA、地域の取り組みを、気鋭の新聞記者達がルポルタージュ。

しずおか発　教育物語

教職員・学校

著者:鈴木善彦　出版社:静岡新聞社　発行:2011年　頁数:244P

残念な教員　学校教育の失敗学

教職員・学校

著者:林純次　出版社:光文社　発行:2015年　頁数:261P

「残念な教員」を量産する学校教育現場の「失敗のしくみ」を踏まえ過去の教育実践の蓄積と著者自身の取り組みをベースに未熟練教員と生徒を共に成長させる方法を提示

子ども格差　壊れる子どもと教育現場

教職員・学校

著者:尾木直樹　出版社:角川書店　発行:2010年　頁数:200P

全国一斉テストの波紋の教育現場。児童の学力は教育だけでなく環境、地域、親の職業まで影響する。広がりを見せる「児童格差」の実態を分析した最新教育論。

なぜ学校は崩壊するのか

教職員・学校

著者:朝日新聞社会部　編　出版社:教育資料出版会　発行:1999年　頁数:343P

朝日新聞に寄せられた二千通近い投書のなかから200人の体験と提言を収録。

若者の気分　学校の「空気」

教職員・学校

著者:本田由紀　出版社:岩波書店　発行:2011年　頁数:160P

世界の学校と教職員の働き方

教職員・学校

著者:藤原文雄　編　出版社:学事出版　発行:2018年　頁数:294P

米・英・仏・独・中・韓との比較から考える日本の教職員の働き方改革

先送りできない日本　”第二の焼け跡”からの再出発

社会・文化

著者:池上彰　出版社:角川書店　発行:2011年　頁数:185P

グローバル競争における日本の方向性。TPPと日本の食糧問題。日本の経済は何をめざして舵を切るべきか?中国、インドとどう付き合っていくか?政局中心の日本の政治はこれでいいのか?日本のものづくりを再生するには?これまで解決してこなかった日本の大問題に決着をつける。